Πρόεδρος ΕΛΜΕ Ν. ΚΙΛΚΙΣ
Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO για να μας υπενθυμίσει τον καθοριστικό ρόλο που παίζει ο δάσκαλος μέσα στην κοινωνία, είτε εργάζεται σε μια πλούσια πόλη της Δύσης, είτε σε μια αυτοσχέδια σχολική αίθουσα κάποιου στρατοπέδου προσφύγων.
Οι διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών σ’ όλο τον κόσμο στοχεύουν σ’ ένα αξιοπρεπές εργασιακό περιβάλλον, αξιοπρεπείς αμοιβές, επαγγελματική εξέλιξη που να στηρίζεται σε υψηλού επιπέδου εκπαίδευση και συνεχή επιμόρφωση, συμμετοχή στις αποφάσεις για την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική αλλά και θεσμοθέτηση συλλογικών συμφωνιών μεταξύ των κυβερνήσεων και των εκπαιδευτικών συνδικάτων.
Τα ζητήματα αιχμής της δράσης μας το επόμενο διάστημα είναι η ανάδειξη και η συσπείρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας στα:
Αναγκαιότητα άμεσων προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών και άμεσων προσλήψεων αναπληρωτών για την κάλυψη όλων των κενών.
Τμήματα όχι πάνω από 25 στη γενική παιδεία, 20 στις κατευθύνσεις, 1 καθηγητής ανά 10 μαθητές στα εργαστήρια – Επαναφορά του ωραρίου.
Νέο μισθολόγιο με βελτίωση αποδοχών στους νέους συναδέλφους, ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη, σταδιακή άρση των ανισοτήτων και των απωλειών
Κατάργηση όλου του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου και ανατροπή ψήφισης νέου μοντέλου αξιολόγησης χειραγώγησης, προβολή της θέσης για άμεσα μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού έργου (περιεχόμενο, διδακτικά, παιδαγωγικά) με συλλογικούς θεσμούς βελτίωσης της δουλειάς του εκπαιδευτικού από σύλλογο καθηγητών – σχολικό σύμβουλο και διαδικασίες επιμόρφωσης.
Ουσιαστική και μαζική παρέμβαση στο ασφαλιστικό συνταξιοδοτικό με αιχμή τα όρια ηλικίας και το χτύπημα των επικουρικών – να προβληθεί η ιδιαιτερότητα της δουλειάς του εκπαιδευτικού και η τρομερή αδιοριστία του κλάδου. (βασική θέση: πλήρης σύνταξη στα 60 με 30 χρόνια υπηρεσίας).
Άμεση ψήφιση του πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας που είχε δημοσιοποιηθεί τον Ιούνιο.
Στη χώρα μας περισσεύουν τα μεγάλα λόγια για δήθεν προτεραιότητα στην παιδεία.
Καμιά ανοχή στην πολιτική της καθήλωσης της παιδείας, στη λογική της εξοικονόμησης πόρων. Πρέπει ν’ αντιτάξουμε ένα επιθετικό κοινωνικό κίνημα Παιδείας και εκπαιδευτικού διαφωτισμού, ώστε η Εκπαίδευση να μην καταντήσει μια μίζερη "δημόσια υπηρεσία" και εργαλείο κοινωνικής επιλογής.
Οι διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών σ’ όλο τον κόσμο στοχεύουν σ’ ένα αξιοπρεπές εργασιακό περιβάλλον, αξιοπρεπείς αμοιβές, επαγγελματική εξέλιξη που να στηρίζεται σε υψηλού επιπέδου εκπαίδευση και συνεχή επιμόρφωση, συμμετοχή στις αποφάσεις για την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική αλλά και θεσμοθέτηση συλλογικών συμφωνιών μεταξύ των κυβερνήσεων και των εκπαιδευτικών συνδικάτων.
Τα ζητήματα αιχμής της δράσης μας το επόμενο διάστημα είναι η ανάδειξη και η συσπείρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας στα:
Αναγκαιότητα άμεσων προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών και άμεσων προσλήψεων αναπληρωτών για την κάλυψη όλων των κενών.
Τμήματα όχι πάνω από 25 στη γενική παιδεία, 20 στις κατευθύνσεις, 1 καθηγητής ανά 10 μαθητές στα εργαστήρια – Επαναφορά του ωραρίου.
Νέο μισθολόγιο με βελτίωση αποδοχών στους νέους συναδέλφους, ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη, σταδιακή άρση των ανισοτήτων και των απωλειών
Κατάργηση όλου του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου και ανατροπή ψήφισης νέου μοντέλου αξιολόγησης χειραγώγησης, προβολή της θέσης για άμεσα μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού έργου (περιεχόμενο, διδακτικά, παιδαγωγικά) με συλλογικούς θεσμούς βελτίωσης της δουλειάς του εκπαιδευτικού από σύλλογο καθηγητών – σχολικό σύμβουλο και διαδικασίες επιμόρφωσης.
Ουσιαστική και μαζική παρέμβαση στο ασφαλιστικό συνταξιοδοτικό με αιχμή τα όρια ηλικίας και το χτύπημα των επικουρικών – να προβληθεί η ιδιαιτερότητα της δουλειάς του εκπαιδευτικού και η τρομερή αδιοριστία του κλάδου. (βασική θέση: πλήρης σύνταξη στα 60 με 30 χρόνια υπηρεσίας).
Άμεση ψήφιση του πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας που είχε δημοσιοποιηθεί τον Ιούνιο.
Στη χώρα μας περισσεύουν τα μεγάλα λόγια για δήθεν προτεραιότητα στην παιδεία.
Καμιά ανοχή στην πολιτική της καθήλωσης της παιδείας, στη λογική της εξοικονόμησης πόρων. Πρέπει ν’ αντιτάξουμε ένα επιθετικό κοινωνικό κίνημα Παιδείας και εκπαιδευτικού διαφωτισμού, ώστε η Εκπαίδευση να μην καταντήσει μια μίζερη "δημόσια υπηρεσία" και εργαλείο κοινωνικής επιλογής.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Η Γνώμη Κιλκίς- Παιονίας διευκρινίζει στους αναγνώστες της ότι θεωρεί αυτονόητο το δικαίωμα του σχολιασμού και της κριτικής έκφρασης, όταν αυτό φυσικά δεν στοχεύει στην απαξίωση, στην ύβρη και στην προσβολή ατόμων και θεσμών.
Το αναγνωστικό κοινό θα πρέπει να γνωρίζει ότι η Γνώμη, επιδιώκοντας μια υγιή και αμφίδρομη επικοινωνία, δεν δημοσιεύει ανυπόγραφα σχόλια, αλλά ούτε και σχόλια ρατσιστικού, προσβλητικού και υβριστικού περιεχομένου.
Τα ενυπόγραφα άρθρα τέλος, εκφράζουν το συντάκτη τους και δε συμπίπτουν κατ' ανάγκην με την άποψη της εφημερίδας.